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徐州高等師范學校班主任工作條例(修訂稿)

發布時間:2009年05月12日 | 作者:學生處 | 點擊量:[]

班主任是經學校黨委、行政聘任,派往班級從事學生教育和管理工作的教師。班主任是班級和學生的組織者、領導者和教育者,是學校領導在學生工作上的助手,是聯系本班任課老師、協調各種教育力量共同教育學生的樞紐,是學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育和心理健康教育的骨干力量,是貫徹黨的教育方針、為國家造就全面發展人才的直接責任者。班主任接受學工處、系部的指導、管理和考核,對班主任的管理工作主要由分管學生工作的校級領導負責。

班主任任職條件

1、具有堅定正確的政治方向。能自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想,擁護中國共產黨、擁護社會主義、熱愛祖國,關心國內外大事,及時向學生宣傳黨和國家的方針、政策。

2、具有良好的敬業精神。熱愛教育事業,熱愛學生,熱愛班主任工作,能全心全意地投入,工作主動,責任心強,務實肯干,積極進取。

3、具有良好的道德修養。熱情關懷、愛護每一位學生,準確、公正地評價每一位學生。加強學習,提高道德修養,能夠自正其身,自省其行,在思想、品德、作風諸方面成為學生的表率。

4、具有良好的組織管理能力。能按學校的計劃、要求,采取適當的方法,組織各種有益的活動。及時地、遞進地向班集體提出鮮明、生動、富有感染力的“遠景目標”和“近期目標”,構建良好的班集體。

5、具有良好的心理和身體素質。遇事冷靜,意志力、耐挫力強,具備誠懇、負責、認真、克己、情緒穩定、善于調控、勇于克服困難的優良品格和健康的體魄。

6、具有知識更新能力。十分重視學習教育理論,探索教育規律,善于接受新事物,既能教好所任學科,又有廣泛的橫向知識面,有較好的教育學、心理學修養。

班主任工作職責

1、了解和研究學生,通過班會、班級活動、談心、家訪等形式,對學生進行思想政治教育、道德品質教育和心理健康教育。

2、組織和建立班集體,進行班級文化建設,培養良好的學風和班風。

3、貫徹落實《師范生守則》、《師范生行為規范》和學校各項規章制度,指導學生常規工作。

4、經常深入學生教室和宿舍,具體了解和指導學生的學習、思想、生活、健康等,做好重點幫教對象的教育轉化工作。

5、做好學生操行評定、評優評先、獎(助)學金評定、學費促繳、扶貧助學等工作。

6、指導班委和團支部開展工作,教育和培養學生干部,協助黨團組織做好推優入黨和黨員發展工作。

7、做好班主任工作計劃和總結。

8、協調各方面的教育力量,經常與任課教師、家長等聯系,充分利用社區等教育資源,共同做好學生教育工作。

9、完成學校和各部門布置的班主任相關工作。

10、建立和健全班級管理檔案及學生個人成長檔案。

班主任工作要求

1、班主任要樹立“以學生為本”的思想,全面了解和研究全班學生的情況,掌握他們的愛好興趣和要求,了解他們的個性特點及家庭情況,建立和健全學生檔案;及時發現和解決學生的思想、學習和生活上存在的問題,并向系部、學工處反映;做好與學生家長的聯系和溝通工作。班主任深入學生宿舍每周不應少于兩次(宿舍達標率高于80%的班級班主任每月不少于兩次),隨班級聽課每學期每學科不應少于一次,與每個學生的溝通交流每學期不應少于一次,與每個學生家長聯系每學期不應少于一次,與特殊學生家長應加強聯系,及時備案。

2、班主任要加強對班內工作的管理,負責組織好學生升旗、晨會和陽光體育活動,要準時到崗,并作好做好各項活動的管理、督促、落實工作;組織好每周班會教育活動,要準時到崗,按學校要求進行,不得隨意調整。

3、班主任要安排好本班所負責的教室、衛生區和宿舍的衛生保潔工作、值周勞動工作,要求安排專人負責,專人監督檢查;要強化學生愛護學校財產的意識,經常檢查班級教室、宿舍財產完好情況,發現損壞苗頭或財物損失,要及時查清責任,及時賠償,及時報修,及時教育;要貫徹“安全第一”的原則,經常對學生進行安全教育及管理,防止意外事故或人身傷害,特別注意學生曠課和夜不歸宿現象,學生在校期間離校,必須經班主任允許,并出具出校證明;對學生加強勤儉節約教育,指導學生發揚艱苦樸素作風,不亂花錢,對班級中的攀比心理和愛慕虛榮現象要進行及時的引導、教育和批評。

4、班主任要認真細致地做好管理和教育工作,盡可能幫助學生解決實際困難,要把重點幫教對象的教育和轉化工作當成班主任工作中的重要職責來對待,注重途徑與方法研究,力爭通過幫教工作,實現轉變或數量上的減少,防止語言生硬、辦法簡單,杜絕放棄、排擠學生的行為出現;注意對學生的心理指導,及時聯系心理專業教師進行疏導,防止把心理障礙當成品質問題;注意不要與異性學生單獨在寢室談心。

5、班主任要參與學生獎(助)學金、榮譽稱號、獎勵的評定,參與學生的學籍管理、學生處分、突發事件處理、見習實習、畢業生就業等工作,督促學生按時繳納學費,教育和監督學生遵守學校的規章制度,做好文明班級和文明宿舍的創建工作,做好與本班學生有關的其它工作。

6、班主任要關心學生干部的成長,每兩周至少開一次學生干部會,進行方法指導和品德教育,幫助和鼓勵學生干部克服困難,創造性地完成班級工作;關注學生的進步要求,支持和鼓勵學生參加業余團校和業余黨校的學習,及時向黨組織推薦優秀學生和積極分子。

7班主任每學期要根據學校工作的總體要求制定班主任工作計劃,撰寫學期工作總結或案例研討論文,上交學工處存檔;認真填寫班主任手冊,做好工作記錄,學期結束由系部檢查、存檔,備查;實行每月對班主任工作評價制度,按照班級工作的完成時間、完成質量和效果進行評定,把班主任落實職責及工作實效與待遇掛鉤。

8、班主任受學校委派,對所管理的班級負有最直接的重要責任。工作中要積極開展以班主任為主、任課教師參與、學生廣泛參加的班級教育、管理模式專題研究,注重學科德育的滲透,班主任在完成學校布置工作任務的同時,要創造性地開展好各項工作。

9班主任要做到升旗、出操、晨會、班會、例會、集體活動、宿舍、突發事件“八必到”,凡因故不能出席,必須向辦公室和學工處、系部履行請假手續,并事先作好工作安排;

10要加強與學工處、系部等部門配合與協調,改進工作方法,加強工作研究,凡學校布置的各項具體工作,要按規定時間保質保量完成工作,爭當優秀班主任;學工處和系部負責對班主任工作進行指導、培訓、檢查和考核,對班主任履行工作情況進行評估,并注意幫助班主任解決工作中存在的突出問題,為班主任開展工作創造條件,提供便利。對班主任任職年限不滿一年的年輕班主任實行班主任工作匯報制度,每月將班級建設情況進行小結后向系部和學工處進行書面匯報。

班主任的聘任

1、班主任的人選由學工處提名并考察后,報校長聘任;擔任中師段班級的班主任任期為3年,擔任大專段班級的班主任任期為2年,鼓勵優秀班主任和模范班主任連聘連任。

2、凡需要晉升中級職稱的教師,需要擔任班主任工作三年以上,并且稱職;晉升中級職稱后,仍需要擔任班主任工作三年以上,方可晉升高級職稱,鼓勵中層干部和高級職稱教師擔任班主任。

3、凡我校教師均有做班主任的義務,因工作需要被聘為班主任者,任何人都不得借故拒聘,對拒不擔任班主任工作的教師,學校不給予其他任何工作的安排和聘任;在班主任任職期間不履行職責、連續兩次在班主任測評中居于后三名,或有亂收費等違紀現象的予以解聘,直至行政處分,因玩忽職守等不宜擔任班主任工作的教師,其表現如實記入業務成長檔案,不得評定和晉升中高級職稱。

4、對因病、因事、因調動或其他原因不能繼續擔任班主任者,應予以重新聘任,一般要由本人申請,學工處認可,報校長批準; 班主任因故缺勤應向系部、學工處請假,并由系部推薦、學工處指定代理班主任,代理一周以上的,需經分管校長批準。

班主任的待遇

1、班主任在任職期間,由學工處根據班主任工作表現考核后,對合格班主任發放班主任津貼,對優秀班主任進行表彰和獎勵,對不達標班主任進行教育、批評乃至處罰;班主任津貼從擔任班主任之日起按月發放。(見《班主任津貼發放辦法》)

2、班主任在任職期間,每學期享受班主任專項電話費用補助50元,參加學工處組織的福利活動一次;累計擔任班主任工作三年的現任班主任,享受學校專門為班主任設立的暑假旅游一次或發放旅游費伍佰元人民幣,享受旅游福利后,享受福利的年限重新計算。

3、所帶班級被評為校文明班級的班主任可獲得100/次的獎勵;所帶班級的學年繳費率達100%,中師段的班主任可獲得200/學年的獎勵,大專段的班主任可獲得400/學年的獎勵,繳費率達90%以上(含90%),中師段的班主任可獲得100/學年的獎勵,大專段的班主任可獲得200/學年的獎勵。并作為班主任評優評先的重要依據。

4、班主任工作表現突出,可以參加優秀班主任的評選。學期初評,由系部按班主任數的三分之一評選推薦,由學工處審核后,報校長室批準公布。學年終評,兩學期都是優秀班主任為學年優秀班主任,享受教學骨干、崗位標兵相同待遇;連續四學期均被評為優秀班主任,授予模范班主任榮譽稱號,其待遇與校園名教師相同。省市優秀班主任在模范班主任中產生。(見《優秀班主任評選條例》)

5、年度考核評優要優先考慮班主任工作出色的同志,班主任在全校評優比例應不低于其他教職工,同時政策向管理難度大的班級班主任傾斜。

6、班主任在省內外學術刊物發表的工作方面的研究論文或經驗總結,均視為科研成果,與其他專業的科研成果同等待遇。

7寒暑假期間,根據家訪、科研、軍訓等考核情況,發放班主任寒、暑假津貼各100元。

班主任津貼發放辦法

根據學校發展需要,經研究決定,我校在職班主任在履行工作職責的同時,享受學校提供的班主任津貼待遇。班主任津貼由基本津貼、考勤獎、班級常規量化獎、特殊補助等部分構成。

1、擔任藝體類、非師范類班級的班主任基本津貼為160/月,其他班級的班主任為100/月。

2、班主任應做到升旗、例會、班會、晨會、課間操、集體活動、突發事件、宿舍必到,同時享受考勤獎50/月,未經請假缺席者扣除部分考勤獎。

3、根據學工處提供的班級常規量化結果,所帶班級量化一等者獎勵津貼100/月,二等者獎勵60/月,三等者獎勵20/月。

4、上一學期獲優秀班主任稱號或班主任任職年限6年以上或教齡20年以上或擁有高級職稱的現任班主任以及中層干部擔任班主任的,在本學期享受特殊補助(各項不兼得),班級常規量化為一等者補助80/月,二等者補助40/月,三等者不享受補助。

5、中途接班的班主任第一學期的津貼不與班級量化掛鉤,按平均值領取量化津貼60/月。

6、新生班的班主任第一個月的津貼不與班級量化掛鉤,按平均值領取量化津貼60/月。

7、實訓、大實習班級的班主任,班主任年限正常計算,每月按120元領取班主任津貼。

8、同時擔任兩個(或以上)班級的班主任,班主任年限正常計算,津貼按實際班級領取。

優秀班主任評選條例

為了提高德育工作時效性,調動班主任工作積極性,健全激勵機制,結合我校實際情況,特制定《徐州師范學校優秀班主任評選條例》(討論稿)。為確保評選工作的合理、公正、透明,且注重實效、宜于操作,在廣泛征求并汲取全體教代會代表意見的基礎上,對該條例作進一步的修改完善。

第一條 評選范圍

優秀班主任的評選范圍為我校在職在崗的班主任。

第二條 評選條件

1)按《徐師教工手冊》中“班主任主要職責和有關職權”(第57-58頁)完成各項工作,遵守學校各項規章制度及上級有關部門的要求。

① 根據黨的教育方針和有關政策,校黨委和行政的各項決議,教育學生堅持四項基本原則,引導學生堅持德、智、體、美、勞全面發展。

② 深入班級,及時了解學生的學習情況和思想動態,圍繞學習目的、學習態度等方面,教育學生為建設有中國特色的社會主義勤奮學習,使班級有一個良好的學風。

③ 組織本班學生開展“做文明徐師人”等主題教育活動,培養遵紀守法、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的優良班風。

④ 關心學生生活和身體健康,定期深入學生宿舍,加強生活管理,組織和領導本班學生參加文體活動,搞好清潔衛生,培養學生的良好習慣。

⑤ 努力培養學生組織管理能力和社會工作能力,認真做好班干部的培養和選拔工作。

⑥ 做好新生入學、學期開學、軍訓、實習、勞動、操行評語、畢業實習、畢業教育、畢業鑒定、就業指導等各個環節的思想教育和組織工作,負責組織評選三好學生、優秀學生干部,負責組織評選獎、助學金。

⑦ 做好學籍管理有關工作,教育學生遵紀守法,遵守學校各項規章制度。

⑧ 指導團支部與班委協同開展班級工作。

⑨ 班主任按學校學生管理有關規定全權處理班級內請假審批、獎、助學金的評定,供學校有關部門參考。

⑩ 按照學校及學工處的要求,認真做好各項常規工作。

2)擔任班主任工作年限在2年以上,所帶班級有2次以上被評為校文明班級,(曾在外校擔任過班主任,表現特別突出的,在我校擔任班主任年限可降至1年,文明班級可降至1次)在廣泛征求意見的基礎上考察班主任的德、能、勤、績。

3)班主任考評滿分為100分,主要來源于四個方面:

① 班級常規量化分,占45%,由各班級一學期的常規量化積分計算權重分;

② 民主測評分,占30%,其中學生測評分占1/3,班主任范圍內的測評分占1/3,評定領導小組的測評分占1/3

③ 考勤分,占25%,根據班主任在“八必到”方面的實際出勤結果計算權重分;

④ 加分項,最高可加20分。

4)下列情況一票否決:

① 班會、例會曠會;

② 值班脫崗;

③ 重大活動無故缺席;

④ 班級出現因班主任工作失職造成的重大事故;

⑤ 無班主任工作計劃,無班主任工作總結,不按要求完成學工處或學校下發的任務;

⑥ 受到學校或上級部門處理等。

5)為鼓勵班主任進行德育科研工作,凡符合下列條件者可酌情加分,計入總分,最高可加20分:

① 德育論文在市級以上刊物發表或獲獎,加3——5/篇;

② 德育科研課題在市級以上立項并實施,加3——5分;

③ 為局級以上活動提供德育現場,加3——5分。

第三條 評比程序:

1)優秀班主任評比領導小組由我校分管德育工作的領導、學工處處長(副處長)、系支部書記組成。

2)由學校研究決定學期的優秀班主任評比指標,一般為班主任總人數的四分之一;兩學年內連續四次均被評為優秀班主任,授予模范班主任榮譽稱號,其待遇與校園名教師相同;省市優秀班主任在模范班主任中產生。

3)根據優秀班主任評比條件,對全體在職班主任進行考評打分,按權重分累計結果排出名次,擇優產生初選名單。

4)報送校長辦公會和黨委會審批,確定學期及學年優秀班主任的最終人選。

5)全校公示并存檔備案。

本條例200927日經學校六屆四次教代會審議通過、生效。

徐州高等師范學校

2009年2月8

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徐州高等師范學校班主任工作條例(修訂稿)

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班主任是經學校黨委、行政聘任,派往班級從事學生教育和管理工作的教師。班主任是班級和學生的組織者、領導者和教育者,是學校領導在學生工作上的助手,是聯系本班任課老師、協調各種教育力量共同教育學生的樞紐,是學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育和心理健康教育的骨干力量,是貫徹黨的教育方針、為國家造就全面發展人才的直接責任者。班主任接受學工處、系部的指導、管理和考核,對班主任的管理工作主要由分管學生工作的校級領導負責。

班主任任職條件

1、具有堅定正確的政治方向。能自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想,擁護中國共產黨、擁護社會主義、熱愛祖國,關心國內外大事,及時向學生宣傳黨和國家的方針、政策。

2、具有良好的敬業精神。熱愛教育事業,熱愛學生,熱愛班主任工作,能全心全意地投入,工作主動,責任心強,務實肯干,積極進取。

3、具有良好的道德修養。熱情關懷、愛護每一位學生,準確、公正地評價每一位學生。加強學習,提高道德修養,能夠自正其身,自省其行,在思想、品德、作風諸方面成為學生的表率。

4、具有良好的組織管理能力。能按學校的計劃、要求,采取適當的方法,組織各種有益的活動。及時地、遞進地向班集體提出鮮明、生動、富有感染力的“遠景目標”和“近期目標”,構建良好的班集體。

5、具有良好的心理和身體素質。遇事冷靜,意志力、耐挫力強,具備誠懇、負責、認真、克己、情緒穩定、善于調控、勇于克服困難的優良品格和健康的體魄。

6、具有知識更新能力。十分重視學習教育理論,探索教育規律,善于接受新事物,既能教好所任學科,又有廣泛的橫向知識面,有較好的教育學、心理學修養。

班主任工作職責

1、了解和研究學生,通過班會、班級活動、談心、家訪等形式,對學生進行思想政治教育、道德品質教育和心理健康教育。

2、組織和建立班集體,進行班級文化建設,培養良好的學風和班風。

3、貫徹落實《師范生守則》、《師范生行為規范》和學校各項規章制度,指導學生常規工作。

4、經常深入學生教室和宿舍,具體了解和指導學生的學習、思想、生活、健康等,做好重點幫教對象的教育轉化工作。

5、做好學生操行評定、評優評先、獎(助)學金評定、學費促繳、扶貧助學等工作。

6、指導班委和團支部開展工作,教育和培養學生干部,協助黨團組織做好推優入黨和黨員發展工作。

7、做好班主任工作計劃和總結。

8、協調各方面的教育力量,經常與任課教師、家長等聯系,充分利用社區等教育資源,共同做好學生教育工作。

9、完成學校和各部門布置的班主任相關工作。

10、建立和健全班級管理檔案及學生個人成長檔案。

班主任工作要求

1、班主任要樹立“以學生為本”的思想,全面了解和研究全班學生的情況,掌握他們的愛好興趣和要求,了解他們的個性特點及家庭情況,建立和健全學生檔案;及時發現和解決學生的思想、學習和生活上存在的問題,并向系部、學工處反映;做好與學生家長的聯系和溝通工作。班主任深入學生宿舍每周不應少于兩次(宿舍達標率高于80%的班級班主任每月不少于兩次),隨班級聽課每學期每學科不應少于一次,與每個學生的溝通交流每學期不應少于一次,與每個學生家長聯系每學期不應少于一次,與特殊學生家長應加強聯系,及時備案。

2、班主任要加強對班內工作的管理,負責組織好學生升旗、晨會和陽光體育活動,要準時到崗,并作好做好各項活動的管理、督促、落實工作;組織好每周班會教育活動,要準時到崗,按學校要求進行,不得隨意調整。

3、班主任要安排好本班所負責的教室、衛生區和宿舍的衛生保潔工作、值周勞動工作,要求安排專人負責,專人監督檢查;要強化學生愛護學校財產的意識,經常檢查班級教室、宿舍財產完好情況,發現損壞苗頭或財物損失,要及時查清責任,及時賠償,及時報修,及時教育;要貫徹“安全第一”的原則,經常對學生進行安全教育及管理,防止意外事故或人身傷害,特別注意學生曠課和夜不歸宿現象,學生在校期間離校,必須經班主任允許,并出具出校證明;對學生加強勤儉節約教育,指導學生發揚艱苦樸素作風,不亂花錢,對班級中的攀比心理和愛慕虛榮現象要進行及時的引導、教育和批評。

4、班主任要認真細致地做好管理和教育工作,盡可能幫助學生解決實際困難,要把重點幫教對象的教育和轉化工作當成班主任工作中的重要職責來對待,注重途徑與方法研究,力爭通過幫教工作,實現轉變或數量上的減少,防止語言生硬、辦法簡單,杜絕放棄、排擠學生的行為出現;注意對學生的心理指導,及時聯系心理專業教師進行疏導,防止把心理障礙當成品質問題;注意不要與異性學生單獨在寢室談心。

5、班主任要參與學生獎(助)學金、榮譽稱號、獎勵的評定,參與學生的學籍管理、學生處分、突發事件處理、見習實習、畢業生就業等工作,督促學生按時繳納學費,教育和監督學生遵守學校的規章制度,做好文明班級和文明宿舍的創建工作,做好與本班學生有關的其它工作。

6、班主任要關心學生干部的成長,每兩周至少開一次學生干部會,進行方法指導和品德教育,幫助和鼓勵學生干部克服困難,創造性地完成班級工作;關注學生的進步要求,支持和鼓勵學生參加業余團校和業余黨校的學習,及時向黨組織推薦優秀學生和積極分子。

7班主任每學期要根據學校工作的總體要求制定班主任工作計劃,撰寫學期工作總結或案例研討論文,上交學工處存檔;認真填寫班主任手冊,做好工作記錄,學期結束由系部檢查、存檔,備查;實行每月對班主任工作評價制度,按照班級工作的完成時間、完成質量和效果進行評定,把班主任落實職責及工作實效與待遇掛鉤。

8、班主任受學校委派,對所管理的班級負有最直接的重要責任。工作中要積極開展以班主任為主、任課教師參與、學生廣泛參加的班級教育、管理模式專題研究,注重學科德育的滲透,班主任在完成學校布置工作任務的同時,要創造性地開展好各項工作。

9班主任要做到升旗、出操、晨會、班會、例會、集體活動、宿舍、突發事件“八必到”,凡因故不能出席,必須向辦公室和學工處、系部履行請假手續,并事先作好工作安排;

10要加強與學工處、系部等部門配合與協調,改進工作方法,加強工作研究,凡學校布置的各項具體工作,要按規定時間保質保量完成工作,爭當優秀班主任;學工處和系部負責對班主任工作進行指導、培訓、檢查和考核,對班主任履行工作情況進行評估,并注意幫助班主任解決工作中存在的突出問題,為班主任開展工作創造條件,提供便利。對班主任任職年限不滿一年的年輕班主任實行班主任工作匯報制度,每月將班級建設情況進行小結后向系部和學工處進行書面匯報。

班主任的聘任

1、班主任的人選由學工處提名并考察后,報校長聘任;擔任中師段班級的班主任任期為3年,擔任大專段班級的班主任任期為2年,鼓勵優秀班主任和模范班主任連聘連任。

2、凡需要晉升中級職稱的教師,需要擔任班主任工作三年以上,并且稱職;晉升中級職稱后,仍需要擔任班主任工作三年以上,方可晉升高級職稱,鼓勵中層干部和高級職稱教師擔任班主任。

3、凡我校教師均有做班主任的義務,因工作需要被聘為班主任者,任何人都不得借故拒聘,對拒不擔任班主任工作的教師,學校不給予其他任何工作的安排和聘任;在班主任任職期間不履行職責、連續兩次在班主任測評中居于后三名,或有亂收費等違紀現象的予以解聘,直至行政處分,因玩忽職守等不宜擔任班主任工作的教師,其表現如實記入業務成長檔案,不得評定和晉升中高級職稱。

4、對因病、因事、因調動或其他原因不能繼續擔任班主任者,應予以重新聘任,一般要由本人申請,學工處認可,報校長批準; 班主任因故缺勤應向系部、學工處請假,并由系部推薦、學工處指定代理班主任,代理一周以上的,需經分管校長批準。

班主任的待遇

1、班主任在任職期間,由學工處根據班主任工作表現考核后,對合格班主任發放班主任津貼,對優秀班主任進行表彰和獎勵,對不達標班主任進行教育、批評乃至處罰;班主任津貼從擔任班主任之日起按月發放。(見《班主任津貼發放辦法》)

2、班主任在任職期間,每學期享受班主任專項電話費用補助50元,參加學工處組織的福利活動一次;累計擔任班主任工作三年的現任班主任,享受學校專門為班主任設立的暑假旅游一次或發放旅游費伍佰元人民幣,享受旅游福利后,享受福利的年限重新計算。

3、所帶班級被評為校文明班級的班主任可獲得100/次的獎勵;所帶班級的學年繳費率達100%,中師段的班主任可獲得200/學年的獎勵,大專段的班主任可獲得400/學年的獎勵,繳費率達90%以上(含90%),中師段的班主任可獲得100/學年的獎勵,大專段的班主任可獲得200/學年的獎勵。并作為班主任評優評先的重要依據。

4、班主任工作表現突出,可以參加優秀班主任的評選。學期初評,由系部按班主任數的三分之一評選推薦,由學工處審核后,報校長室批準公布。學年終評,兩學期都是優秀班主任為學年優秀班主任,享受教學骨干、崗位標兵相同待遇;連續四學期均被評為優秀班主任,授予模范班主任榮譽稱號,其待遇與校園名教師相同。省市優秀班主任在模范班主任中產生。(見《優秀班主任評選條例》)

5、年度考核評優要優先考慮班主任工作出色的同志,班主任在全校評優比例應不低于其他教職工,同時政策向管理難度大的班級班主任傾斜。

6、班主任在省內外學術刊物發表的工作方面的研究論文或經驗總結,均視為科研成果,與其他專業的科研成果同等待遇。

7寒暑假期間,根據家訪、科研、軍訓等考核情況,發放班主任寒、暑假津貼各100元。

班主任津貼發放辦法

根據學校發展需要,經研究決定,我校在職班主任在履行工作職責的同時,享受學校提供的班主任津貼待遇。班主任津貼由基本津貼、考勤獎、班級常規量化獎、特殊補助等部分構成。

1、擔任藝體類、非師范類班級的班主任基本津貼為160/月,其他班級的班主任為100/月。

2、班主任應做到升旗、例會、班會、晨會、課間操、集體活動、突發事件、宿舍必到,同時享受考勤獎50/月,未經請假缺席者扣除部分考勤獎。

3、根據學工處提供的班級常規量化結果,所帶班級量化一等者獎勵津貼100/月,二等者獎勵60/月,三等者獎勵20/月。

4、上一學期獲優秀班主任稱號或班主任任職年限6年以上或教齡20年以上或擁有高級職稱的現任班主任以及中層干部擔任班主任的,在本學期享受特殊補助(各項不兼得),班級常規量化為一等者補助80/月,二等者補助40/月,三等者不享受補助。

5、中途接班的班主任第一學期的津貼不與班級量化掛鉤,按平均值領取量化津貼60/月。

6、新生班的班主任第一個月的津貼不與班級量化掛鉤,按平均值領取量化津貼60/月。

7、實訓、大實習班級的班主任,班主任年限正常計算,每月按120元領取班主任津貼。

8、同時擔任兩個(或以上)班級的班主任,班主任年限正常計算,津貼按實際班級領取。

優秀班主任評選條例

為了提高德育工作時效性,調動班主任工作積極性,健全激勵機制,結合我校實際情況,特制定《徐州師范學校優秀班主任評選條例》(討論稿)。為確保評選工作的合理、公正、透明,且注重實效、宜于操作,在廣泛征求并汲取全體教代會代表意見的基礎上,對該條例作進一步的修改完善。

第一條 評選范圍

優秀班主任的評選范圍為我校在職在崗的班主任。

第二條 評選條件

1)按《徐師教工手冊》中“班主任主要職責和有關職權”(第57-58頁)完成各項工作,遵守學校各項規章制度及上級有關部門的要求。

① 根據黨的教育方針和有關政策,校黨委和行政的各項決議,教育學生堅持四項基本原則,引導學生堅持德、智、體、美、勞全面發展。

② 深入班級,及時了解學生的學習情況和思想動態,圍繞學習目的、學習態度等方面,教育學生為建設有中國特色的社會主義勤奮學習,使班級有一個良好的學風。

③ 組織本班學生開展“做文明徐師人”等主題教育活動,培養遵紀守法、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的優良班風。

④ 關心學生生活和身體健康,定期深入學生宿舍,加強生活管理,組織和領導本班學生參加文體活動,搞好清潔衛生,培養學生的良好習慣。

⑤ 努力培養學生組織管理能力和社會工作能力,認真做好班干部的培養和選拔工作。

⑥ 做好新生入學、學期開學、軍訓、實習、勞動、操行評語、畢業實習、畢業教育、畢業鑒定、就業指導等各個環節的思想教育和組織工作,負責組織評選三好學生、優秀學生干部,負責組織評選獎、助學金。

⑦ 做好學籍管理有關工作,教育學生遵紀守法,遵守學校各項規章制度。

⑧ 指導團支部與班委協同開展班級工作。

⑨ 班主任按學校學生管理有關規定全權處理班級內請假審批、獎、助學金的評定,供學校有關部門參考。

⑩ 按照學校及學工處的要求,認真做好各項常規工作。

2)擔任班主任工作年限在2年以上,所帶班級有2次以上被評為校文明班級,(曾在外校擔任過班主任,表現特別突出的,在我校擔任班主任年限可降至1年,文明班級可降至1次)在廣泛征求意見的基礎上考察班主任的德、能、勤、績。

3)班主任考評滿分為100分,主要來源于四個方面:

① 班級常規量化分,占45%,由各班級一學期的常規量化積分計算權重分;

② 民主測評分,占30%,其中學生測評分占1/3,班主任范圍內的測評分占1/3,評定領導小組的測評分占1/3

③ 考勤分,占25%,根據班主任在“八必到”方面的實際出勤結果計算權重分;

④ 加分項,最高可加20分。

4)下列情況一票否決:

① 班會、例會曠會;

② 值班脫崗;

③ 重大活動無故缺席;

④ 班級出現因班主任工作失職造成的重大事故;

⑤ 無班主任工作計劃,無班主任工作總結,不按要求完成學工處或學校下發的任務;

⑥ 受到學校或上級部門處理等。

5)為鼓勵班主任進行德育科研工作,凡符合下列條件者可酌情加分,計入總分,最高可加20分:

① 德育論文在市級以上刊物發表或獲獎,加3——5/篇;

② 德育科研課題在市級以上立項并實施,加3——5分;

③ 為局級以上活動提供德育現場,加3——5分。

第三條 評比程序:

1)優秀班主任評比領導小組由我校分管德育工作的領導、學工處處長(副處長)、系支部書記組成。

2)由學校研究決定學期的優秀班主任評比指標,一般為班主任總人數的四分之一;兩學年內連續四次均被評為優秀班主任,授予模范班主任榮譽稱號,其待遇與校園名教師相同;省市優秀班主任在模范班主任中產生。

3)根據優秀班主任評比條件,對全體在職班主任進行考評打分,按權重分累計結果排出名次,擇優產生初選名單。

4)報送校長辦公會和黨委會審批,確定學期及學年優秀班主任的最終人選。

5)全校公示并存檔備案。

本條例200927日經學校六屆四次教代會審議通過、生效。

徐州高等師范學校

2009年2月8

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